A Escuta Nacional de Professores e Professoras que Ensinam Matemática, promovida pelo Ministério da Educação (MEC), está aberta até a próxima sexta-feira (28) para a participação de cerca de 600 mil educadores do ensino básico e da educação profissional e tecnológica da rede pública em todo o Brasil.
O objetivo da iniciativa é coletar contribuições dos docentes para aprimorar práticas pedagógicas e, consequentemente, melhorar a aprendizagem da matemática no país. Com base nas necessidades e desafios relatados pelos professores, o MEC pretende estruturar políticas públicas mais eficazes para o ensino da disciplina.
Além de fortalecer a qualidade da educação, a Escuta Nacional busca valorizar o papel dos educadores ao considerar suas perspectivas no desenvolvimento de novas diretrizes pedagógicas. Para incentivar a participação, o MEC disponibilizou o Guia Escuta Nacional de Professores e Professoras, que orienta sobre a importância da mobilização docente para garantir um ensino de matemática mais eficiente.
Como participar da pesquisa
A pesquisa pode ser respondida de forma autônoma e anônima, garantindo que os educadores expressem suas opiniões com liberdade. No entanto, o MEC ressalta que é fundamental preencher todo o questionário para que as respostas sejam consideradas na análise final.
O formulário aborda diferentes aspectos da realidade docente, como:
- Perfil profissional dos professores;
- Crenças e atitudes em relação ao ensino da matemática;
- Percurso formativo e trajetória na docência;
- Contexto escolar em que atuam;
- Currículos e práticas pedagógicas aplicadas em sala de aula.
Educadores que lecionam em diferentes contextos podem preencher o questionário mais de uma vez, considerando cada etapa de ensino, escola ou rede pública onde atuam. Além disso, o MEC solicita que os docentes indiquem o número de turmas atendidas e priorizem a escola onde possuem maior carga horária de trabalho.
Até o momento, a pesquisa já recebeu contribuições de profissionais de mais de 2.060 municípios, abrangendo todas as 27 unidades da federação.
Desafios da matemática no Brasil
Os resultados da avaliação internacional Pisa 2022 mostram que o Brasil ocupa a 65ª posição entre 81 países no ranking de aprendizagem em matemática. Os dados evidenciam desafios significativos na disciplina, que são confirmados por outras avaliações.
O Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (TIMSS) 2023 revelou que 51% dos alunos do 4º ano do ensino fundamental não atingem o nível básico de compreensão matemática, o que significa que grande parte das crianças não consegue resolver operações simples, como somar e subtrair números inteiros com três algarismos ou multiplicar e dividir números de um dígito.
Os números do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2021 também demonstram que a defasagem no ensino da matemática se acentua ao longo dos anos escolares:
- Apenas 37% dos estudantes do 5º ano atingem o nível esperado na disciplina;
- Esse percentual cai para 15% no 9º ano;
- Somente 5% dos alunos concluem o ensino médio com um nível adequado de aprendizagem em matemática.
Diante desse cenário, a Escuta Nacional do MEC surge como uma iniciativa essencial para compreender os desafios enfrentados pelos professores e propor estratégias mais eficazes para o ensino da matemática no Brasil.
A participação dos educadores é fundamental para que o governo desenvolva políticas públicas que auxiliem tanto os docentes quanto os estudantes na superação das dificuldades da disciplina.
Fonte: Agência Brasil
