Em meio aos desafios de promover uma educação mais crítica e conectada com a realidade social dos estudantes, iniciativas inovadoras têm ganhado espaço nas salas de aula brasileiras. Um exemplo disso vem da Universidade de São Paulo (USP), onde pedagogos decidiram incorporar histórias em quadrinhos como instrumento pedagógico para discutir temas sensíveis, como assédio moral e violência de gênero no ambiente de trabalho.
A proposta foi aplicada em 2026, por meio da apostila Práticas de Alfabetização e de Matemática – anos iniciais do ensino fundamental, utilizada na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O material passou a incluir a personagem Engenheira Eugênia, criada em 2013 pelo coletivo de mulheres da Federação Interestadual de Sindicatos de Engenheiros (Fisenge), com o objetivo de dar visibilidade às experiências e desafios enfrentados por mulheres na profissão.
A escolha da personagem não foi por acaso. A Engenheira Eugênia surgiu em um contexto em que a engenharia era ainda mais dominada por homens, o que dificultava a inserção e permanência de mulheres na área. Segundo Simone Baía, diretora do coletivo de mulheres da Fisenge e uma das criadoras do projeto, havia uma necessidade urgente de criar ferramentas acessíveis para dialogar com a sociedade sobre desigualdade de gênero.
A solução encontrada foi o desenvolvimento de tirinhas em quadrinhos, publicadas inicialmente no site da federação. De forma didática e acessível, as histórias abordam temas como assédio moral, violência contra a mulher, racismo, LGBTQIAPN+fobia e até a falta de infraestrutura básica, como banheiros femininos em canteiros de obras. A linguagem simples e visual facilita a compreensão e aproxima o conteúdo do cotidiano dos leitores.
Ao chegar à EJA, o projeto ganhou uma nova dimensão. Em sala de aula, os quadrinhos passaram a ser utilizados como ponto de partida para discussões coletivas. Em uma das atividades, por exemplo, a personagem sofre assédio moral por parte de seu chefe, sendo desqualificada profissionalmente por ser mulher. A partir dessa situação, os alunos são incentivados a refletir sobre experiências semelhantes e a debater questões como respeito, direitos trabalhistas e igualdade de gênero.
Mais do que transmitir conteúdo, a proposta pedagógica busca estimular o pensamento crítico e promover o diálogo. A iniciativa reforça o papel da educação como ferramenta de transformação social, especialmente em contextos como o da EJA, onde muitos estudantes já vivenciam o mercado de trabalho e podem se identificar diretamente com as situações apresentadas.
A atuação da Engenheira Eugênia, no entanto, não se limita às salas de aula da EJA. O projeto também já foi levado a diferentes contextos educativos e sociais. Um exemplo é a iniciativa Viaduto Literário, que apresentou os quadrinhos a crianças do Morro da Providência, no Rio de Janeiro. Durante a atividade, ao serem questionadas sobre o que faz um engenheiro ou engenheira, muitas crianças associaram a profissão a pessoas ricas, distantes de sua realidade.
Esse tipo de percepção reforça a importância da representatividade. Nos quadrinhos, Eugênia é retratada como uma mulher negra, engenheira experiente, mãe de dois filhos e divorciada. A construção da personagem busca justamente romper estereótipos e ampliar o imaginário social sobre quem pode ocupar determinados espaços profissionais.
Além disso, a narrativa também aborda a chamada “jornada dupla”, vivenciada por muitas mulheres que conciliam o trabalho formal com responsabilidades domésticas. Ao trazer esses elementos para o centro da discussão, o projeto contribui para uma compreensão mais ampla das desigualdades estruturais presentes na sociedade.
Ao longo dos anos, a Engenheira Eugênia acumulou conquistas importantes. A personagem já foi traduzida para o inglês, apresentada em fóruns sindicais internacionais e adaptada para animações. Em 2016, o projeto foi reconhecido com o Prêmio Anamatra de Direitos Humanos, na categoria comunicação sindical cidadã.
Para Simone Baía, o impacto da iniciativa está diretamente ligado à sua capacidade de provocar reflexão. Segundo ela, discutir temas como assédio e desigualdade é o primeiro passo para promover mudanças reais na sociedade. A continuidade do projeto, portanto, reforça o compromisso com a construção de um ambiente mais justo e igualitário.
Ao integrar educação, arte e conscientização social, a Engenheira Eugênia se consolida como uma poderosa ferramenta pedagógica. Em um país marcado por desigualdades históricas, iniciativas como essa mostram que é possível transformar realidades por meio do conhecimento, do diálogo e da representatividade.
Fonte : Agência Brasil
